为进一步推进基础教育发展，为全国“8090后”基础教育优秀青年教师搭建展示成果、分享经验、促进成长的学术交流平台，促进基础教育领域青年教师的专业成长与创新发展。2025年6月7日上午，第二届“8090后”基础教育优秀青年教师学术沙龙在南京师范大学附属中学新城小学成功举办。苏州高新区实验小学校潘立成老师作为苏州青年教师代表，在“建设‘师生共同课堂’”主题沙龙中发表题为《从“量”到“质”：基于学科智能体的学业质量质性评价的前瞻探索》的学术汇报，展示了我校在人工智能时代的创新实践与青年教师的研究思考。

盛会启幕：共筑青年教师成长高地

会上，中国陶行知研究会副会长陈华与华中师范大学国家教育治理研究院院长周洪宇分别发表讲话，为青年教师指明方向。陈华主编高度肯定了聚焦“8090后”教师群体的前瞻性，鼓励青年教师秉承陶行知先生“敢探新理”的精神，立足课堂，勇于创新，他还提到《生活教育》杂志将为青年教师提供发表平台。周洪宇教授热情洋溢地指出“未来属于青年教师”，强调创新是青年教师的天然优势，勉励大家将创新精神深度融入教育实践，在江苏这片教育沃土上努力成长为未来的教育家。两位名家的讲话与勉励，为青年教师的成长注入了强大的精神动力，也为“师生共同课堂”的建设指明了方向。

苏州声音：潘立成老师对学科智能体的学业质量质性评价前瞻探索

小组汇报环节，来自全国各地的15位“8090 后”基础教育优秀教师在分会场进行小组汇报，汇报内容涵盖教学实践、教学方法、教学评价、教育理念、学科建设等多个方面。

我校潘立成老师作为苏州优秀青年教师代表，以《从“量”到“质”：基于学科智能体的学业质量质性评价的前瞻探索》为题，对当下人工智能时代的学业质量评价改革与发展问题进行了系统的探讨。他指出了当下学业质量评价的现实钝点，并在国家政策要求与人工智能时代背景下论证了未来教育评价改革与发展的方向，提出了基于学科智能体的学业质量质性评价模式。同时，他通过我校开展的学科智能体的质性评价案例，求证了这一模式的可行性、有效性与适切性。

专家引领：赋能青年教师未来发展

分组研讨汇报后，教学月刊社陈永华主编、南京大学高等教育研究所所长余秀兰教授、苏州市善耕教育集团侍作兵书记、雨花台初级中学孙进书记等多位专家对潘立成老师的汇报进行了点评。专家们对青年教师的探索精神与实践成果给予了高度肯定，并就如何深化“师生共同课堂”建设、提升教学效能、利用人工智能技术赋能教育等方面提出了宝贵建议。专家们一致强调：拥抱时代、勇于创新是青年教师的核心优势，鼓励大家持续学习、大胆实践，在教育改革的大潮中成就自我，最终助力每一位学生的全面发展。

展望未来：在“共同课堂”中书写青春华章

本次“8090后”学术沙龙，是一次思想的盛宴，更是一次成长舞台。它不仅为全国基础教育青年教师搭建了高水平的交流平台，也为我们清晰地描绘了未来教育发展的方向。

我校潘立成老师的此次参会与发言，不仅是我校实践研究的成果展示，更是学校重视青年教师培养、鼓励教师专业发展的体现。正如周洪宇教授所言，“未来属于青年教师”。我们相信，在苏州高新区实验小学校这片重视教育实践、教师发展的沃土上，在我校“为生命奠基”的办学理念引领下，我校青年教师们定能不负时代，不负韶华，真正从课堂出发，用智慧与创新绘制教育新图景！