为贯彻第十次全国对口支援新疆工作会议的精神，充分发挥“苏老师”在学科基地建设和帮带本地教师成长方面的引领作用，2025年12月4日下午，阿图什市昆山育才学校小学数学教学工作坊与苏州高新区实验小学校数学名师工作室开展了“空中云课堂”渐进式联合深度教研活动。

活动伊始，我校援疆的教导处主任迮恒良老师介绍双方参会人员。

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课堂教学展示环节，两位苏州市学科带头人李淑静、沈慧老师分别执教《解决问题的策略（转化）》、《认识三位数》，通过“空中云课堂”连线阿图什市的教育同仁。 

李淑静老师执教的《解决问题的策略（转化）》，以等差数列求和作为探究载体展开探索，引导学生经历式与形的转化、式与式的转化，在直观几何中找到计算的方法，领会转化的过程和特点，体会转化的策略在解决问题过程中的价值，增强学生解决问题的策略意识，培养学生分析问题、解决问题的能力，发展了数学思考。

《认识三位数》一课，沈慧老师引导学生在丰富的数学体验和思辨活动中逐步建构对100的完整认识，深刻理解计数单位“百”的产生与意义，有效促进了学生数感与符号意识的发展。整节课以教材为蓝本，却不止步于教材，将“百”的认识从数学概念延伸到数学文化领域，实现新教材“知识、能力、文化”三维目标的融合，是一节富有深度且实效性强的示范课。

两位授课教师在课后分享了自己的教学设计思路。

最后一个环节是专家点评与主题交流。

江苏省特级教师、正高级教师、集团副校长朱向明首先围绕我校小数人“为思维发展而教”的教学主张，对两节课进行了精彩点评。他深入分析了两节课中呈现的不同思维成分，以及如何帮助学生形成怎样的思维活动经验，并明确了“为思维发展而教”的教学策略。随后，朱校为两地教师作了题为《为思维发展而教——基于教学评一致性的视角》的主题讲座。 

此次“空中云课堂”联合深度教研活动，不仅是苏克两地跨越万里的教育智慧的深度碰撞，更是援疆工作从“输血”到“造血”的生动实践。“苏老师”团队将先进的教育理念、扎实的教学技艺和前沿的评价思考，无缝传递至克州课堂，为本地教师的专业成长注入了鲜活动能。活动在东西部教师间架起了一座持续对话、共同发展的桥梁。展望未来，此类精准、深度的教研互动必将持续深化，让教育援疆的种子在帕米尔高原上生根发芽、开花结果，共同谱写新时代教育高质量发展的新篇章。