深秋迟暮，新冬可期。2023年第十三届“《七彩语文》杯”五省区小学语文协作交流暨优课评选活动于11月16-17日在苏州高新区实验小学校珠江路校区举行。本次活动由南京凤凰母语教育科学研究所、《七彩语文·教师论坛》编辑部主办，苏州市教育科学研究院、苏州高新区教育局协办，苏州市高新区实验小学校教育集团承办。指导单位为江苏省电化教育馆，《七彩语文》杂志社提供技术支持。

江苏省教育部小学语文学科指导委员会委员、江苏教育学会小语专业会会长李亮博士，苏州市教育科学研究院院长丁杰，高新区教育工委书记、教育局局长周剑，教育集团党委副书记、总校长施燕璟出席本次活动。来自苏、鲁、皖、鄂、赣五省区小学语文教研员、苏州市各区语文教研员及500余位语文教师到场观摩活动，江苏省“七彩云课堂”进行同步直播。本次活动向苏、鲁、皖、鄂、赣五省区小学语文教师展示了11节精品课，南京市拉萨路小学刘宁校长还为大家呈现了一堂高规格、高质量的特级展示课。南京凤凰母语教育科学研究所副所长汪笑梅给予专家点评，南京师范大学博士生导师黄伟教授作专题讲座。

李亮博士代表江苏省小语学会，向与会的同仁们表示热烈欢迎。他表示，这次活动聚焦课堂教学，课堂教学是新课程新标准落地生根的土壤，也是教师发展学生成长的地方。抓住课堂教学，语文教学就能够走上一条健康发展的康庄大道。李亮博士表示期待本次交流活动所呈现的课堂能够更开放更包容，更简单更清晰，语文课堂只有百花齐放，百家争鸣，才会真正富有生命力。

丁杰院长代表苏州市教科院衷心感谢江苏省教育协会小语委员会、南京凤凰母语教育科学研究所以及“七彩语文”编辑部一直以来对苏州教育的关心和支持。她表示苏州自古以来就是文化昌盛之地，素有崇文重教、尚志好学的优良传统。进入新时代以来，立足国家历史文化名城千年文脉的深耕厚基，苏州教育以努力让每一个孩子都能享有公平而又高质量的教育作为一个主旋律。本次课堂教学观摩活动以统编教材当中描绘大自然，表现人类美好情感的散文，以及富有想象力和表现力的童话故事、寓言故事为主题，能够引导学生感受文学语言与形象的独特魅力，丰富孩子们的文化积淀，建立文化自信。丁院长也表示此次活动展示了教为中心、向学为中心主动探究的一种转变，这必将是一场思维创新与智慧碰撞的学术盛宴。

周剑局长代表苏州高新区教育工委、教育局向出席本次活动的各位领导和嘉宾表示热烈的欢迎，对长期以来关心支持高新区教育事业发展的江苏省教育协会、江苏省电化教育馆、南京凤凰母语教育科学研究院、苏州市教育科学研究院以及五省11市的兄弟单位表示衷心的感谢。周剑局长指出，高新区高度重视教育科研工作，深入实施名校、名师、名校（园）长的“三名工程”，全力推动基础教育内涵发展，在小学语文学科建设方面，我区对照新课标的育人要求，落实双减精神，聚焦课堂教学，着力凸显学科育人价值。他还表示，希望通过本次活动进一步加深苏州高新区的学校与五省11市兄弟单位之间的联系与交流。

16-17日，来自苏、鲁、皖、鄂、赣五省11市的教师给大家带来了11节精彩的教学观摩课。

16日上午，我校张嵩柯主任执教统编版五上课文《四季之美》。这节课，张主任立足于学生发展，以语文核心素养的提升为出发点，以引领者和合作者的身份，带领学生深入课文的语言之中。整节课亮点纷呈，精彩不断：她以“最美校园”照片收集导入，用学生最熟悉的校园来唤醒他们对美的感知。围绕一个问题——“找到体现四季之美的独特韵味”来展开教学，设计驱动型的学习任务，嵌入持续性评价，让学生们在美文中真切感受到“一切景语皆情语”；通过反复朗读，思维碰撞启发学生对美的认识，让学生细细地品味每个季节的独特之美。

蒋宇璠老师带来的《四季之美》，课文结构匀称，语言优美，一步步引导学生走进作者的内心世界，从而深刻感受到四季之美。方卉老师和彭珉老师执教的《大自然的声音》，各有千秋，给大家带来了一场大自然的听觉盛宴。

16日下午，王裔阳老师的《美丽的小兴安岭》一课，以学生为主体，重视学生的学习感悟，体现了人文主义精神。孙娅敏老师执教的《读不完的大书》课堂氛围十分活跃，教学内容趣味十足，学生和老师都沉浸在课堂的欢乐中，极大地激发了学生上课的积极性。

南京凤凰母语教育科学研究所副所长汪笑梅老师分享了自己对于散文教学的独到见解。汪所长强调，小学语文散文教学的核心应放在品味作品语言、欣赏艺术形象、积累多样的情感体验、学习联想与想象，并尝试富有创意地表达。同时，对于散文教学，我们也应该掌握其基本的表达方式，那就是内容日常且具有写实性，但并非完全的“客观”写实。因此，汪所长提出，散文教学应当引导学生去体会作者的感受，而不是替代他们去感悟。换言之，学生应当自己去找寻那些深藏于文字之中的独特感受。最后，汪老师用一句话总结了散文教学：“读散文应以自己的心去体贴作者的心。”

17日上午，赵阳阳、陆彬、贾基娴、刘明昊和耿杨五位老师为我们呈现了精彩的展示课。他们以深厚的教学素养，展示了文学的力量与文字带来的美好。他们的授课让我们深深地感受到，素养之根深植于每个教师的授课之中，这种素养也为学生的学习提供了强大的动力。尤其值得称赞的是，高新区实验小学的学生们在课堂上的表现。他们展现出的专注学习状态、流畅的语言表达以及敏捷的思维，赢得了专家和教师们的一致赞誉。

17日下午，来自南京拉萨路小学的特级教师刘宁老师执教三年级《习作：奇妙的想象》展示课。导入环节，刘特先与学生交流读过作品当中的神奇情节共话想象。接着，刘特出示了“最好玩的国王”“一本有魔法的书”“小树的心思”等7个有意思的习作题目，旨在启发学生发散思维。刘特用两个生动的故事——《一支铅笔的梦想》和《尾巴他有一只猫》，向学生教授了“顺着特点想象”和“颠倒特点想象”两种基本的想象方法，通过“接龙讲故事”的方式来完成一项重要的学习任务。在这个合作学习、探究学习的过程中，刘特专注于指导学生的想象策略和创新思维的培养。最终，学生们成功地创作出了许多富有创意的童话故事。

随后，南京师范大学黄伟教授带来了《超越新旧局限，构建适应新时代发展的语文新教学》的专题讲座。讲座伊始，黄教授先点评了17日六节精彩纷呈的课堂，认为六位老师们的课堂均做到了“自然、流畅和适应甚至超越新课标的要求”。六位执教老师们都以自身高超的教学基本功和教学艺术处理水平，用活动形式的任务群驱动为核心来精心组织课堂教学，做到了将教学目标落实、将教学效果落地。接着，黄教授又提出了自己的两点期待，我们的老师们应该继续奋力追求：“在文本的形式分析上复归语言的本质，在对学生的思维训练上提升逻辑挑战性”。

言简意赅的评课环节后，黄教授从“过去的语文教学将人文精神误解为煽动情感”这一问题入手，提出“当今的语文教学过分关注对课文的内容分析，缺失科学的精神，对语文能力、理性与批判创新思维的关注还不够”这一掷地有声的观点。新时代的语文新教学应当致力于“人文性和科学性的整合、教学评的一致”，由此，黄教授进而分享了他所构建的“基于层级解读的进阶教学”。这一教学范式主张先通过对文本进行“释义层、解码层和评鉴层”的解读，再从文本中提取、加工、整合转化出教学内容，并在此基础上进行教学设计与实践。三层解读分别对应阅读教学与实践的三个台阶，即基础性阅读、审美性阅读和反思性阅读。三层台阶由低到高、由浅入深，分别指向“打好基础、抓牢关键、走向高阶”，以此来实现学生核心素养的进阶发展。黄教授的讲座为聆听的教师们，提供了走在前沿、切实可行的阅读教学策略。相信广大语文教师们一定能以此次讲座为契机，潜心研究教材，精心研制好每一次教学预案，为孩子们打好语文基础、着力提升孩子们的语文素养。

17日下午最后进行的颁奖仪式，为本次为期两天的第十三届“《七彩语文》杯”五省区小学语文协作交流暨优质课评选活动圆满拉下帷幕。参与本次优质课评比的教师们都以自身扎实的专业素养与教学水平，斩获了特等奖的荣誉。

群英荟萃群英会，百鸟朝凤百鸟鸣。本次盛会中，我校教师与学生精彩的课堂表现给与会专家和听课教师留下了美好的印象。我校将继续深研新版《义务教育语文课程标准》，躬耕一线课堂，带着孩子们美美地品读课文，静心徜徉于文字中感受语言的美好，始终致力于培养学生语言运用、思维能力和审美创造等语文核心素养。

‎

2023年第十三届“《七彩语文》杯”五省区小学语文协作交流暨优课评选活动圆满结束，本次活动不仅提供了一个展示教学成果、交流教学经验的平台，更是一次深化教师专业化成长的契机。笃行不怠方能永攀高峰，每一位教师将以此为新的起点，在教师专业化成长的道路上追梦不止，勇毅前行。